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在追求卓越數(shù)學(xué)教育的道路上，蘇太盛名師工作室猶如一顆璀璨的啟明星，引領(lǐng)著莘莘學(xué)子探索數(shù)學(xué)的奧秘，助力他們?cè)跀?shù)學(xué)的廣闊天地中展翅翱翔。
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重拾鄉(xiāng)土記憶，守望精神原鄉(xiāng) —— 讀《鄉(xiāng)土中國(guó)》有感
在城市化飛速發(fā)展、信息瞬息萬(wàn)變的當(dāng)下，我們被時(shí)代的洪流裹挾著，在城市的喧囂中忙碌奔波。然而，在心靈的深處，總有一份對(duì)鄉(xiāng)土的眷戀如影隨形。費(fèi)孝通先生的《鄉(xiāng)土中國(guó)》，宛如一把鑰匙，為我們打開(kāi)了洞察傳統(tǒng)鄉(xiāng)土社會(huì)的大門(mén)，讓我們?cè)陂喿x中重新審視與鄉(xiāng)土的羈絆。
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《哪吒 2》“大鬧” 開(kāi)學(xué)第一課，老師：“還樂(lè)，考你們來(lái)了!”
如果用一句話證明你看過(guò)《哪吒2》，你會(huì)選擇哪句呢？
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高中生學(xué)習(xí)：突破 “學(xué)習(xí)無(wú)用論” 與 “內(nèi)卷焦慮癥”，家長(zhǎng)教師如何引導(dǎo)？
本文深入探討了高中生日益增長(zhǎng)的學(xué)習(xí)無(wú)用論和內(nèi)卷焦慮癥問(wèn)題，提出學(xué)習(xí)不僅是工具性的競(jìng)爭(zhēng)，而是一場(chǎng)關(guān)于認(rèn)知突圍、生命覺(jué)醒與社會(huì)責(zé)任的終身修行。文章從認(rèn)知突圍、生命成長(zhǎng)和社會(huì)責(zé)任三個(gè)層面闡述了學(xué)習(xí)的深層意義，強(qiáng)調(diào)高中生應(yīng)理解學(xué)習(xí)的真諦，以終身學(xué)習(xí)的態(tài)度面對(duì)人生，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與時(shí)代使命的結(jié)合。
