班上學(xué)生曉峰成績差且課堂紀(jì)律不佳，被視為“難啃的硬骨頭”。校園科技節(jié)前夕，曉峰對制作創(chuàng)意小發(fā)明充滿熱情，主動幫忙過程中發(fā)現(xiàn)他思維敏捷。裝置制作遇挫又解決后，曉峰課堂表現(xiàn)大變，主動學(xué)習(xí)。期末演講比賽曉峰...

本文是一位年輕班主任的經(jīng)驗(yàn)分享。作者自2021年擔(dān)任班主任以來，深感責(zé)任重大，工作瑣碎且具挑戰(zhàn)性。認(rèn)為班主任要有誠摯之心，從生活點(diǎn)滴關(guān)愛學(xué)生，讓班級如大家庭般溫暖。

15歲初三男生張某，因與同桌王某產(chǎn)生矛盾陷入情緒困境。他認(rèn)為王某對自己有所隱瞞，還將秘密告知他人，這讓他憤怒難受，影響學(xué)習(xí)。經(jīng)評估，張某屬于一般心理問題中的情緒問題。輔導(dǎo)分兩階段，先用傾聽、共情和繪畫...

新時(shí)代為師之道被賦予新使命。面對知識碎片化，師者要篩選知識，引導(dǎo)學(xué)生搭建體系；在信息多元下，需融入學(xué)生精神世界；針對技術(shù)革新帶來的問題，要耐心疏導(dǎo)學(xué)生；教育創(chuàng)新時(shí)，開展項(xiàng)目式、跨學(xué)科教學(xué)；多元文化交融...