為2024—2025學年第一學期七上歷史期末考試準備的復習資料，在完成之前默寫單，對課本內(nèi)容、重要考點已經(jīng)基本掌握的基礎上，最后的2-3節(jié)課，甚至最后一個周末，個人建議最好的辦法還是帶領學生做一做過去幾年的期末卷。

選擇題部分的最后練習（一節(jié)課時間）

基于這個想法，特此整理了過去3年的期末卷，并且把題目匯總在了一起，選擇題部分共匯總了60道選擇題。這次的匯總，是把三年的題混編在了一起，如60道選擇題中的1題、2題、3題分別是24年期末原題1題，23年期末原題1題和22年期末原題1題。個人感覺這樣混編的好處，在于學生也可以一目了然地看到過去三年的期末考試，第一題一般考查什么，會怎么考查，對今年期末的考查有一個初步的印象與了解。

對于選擇題，我的打算是在本周的輔導課上（周末之前），印發(fā)讓學生開始寫，爭取30分鐘完成，然后同桌之間相互交換批改（這種情況的確可能存在作弊情況以及同桌之間不好好修改，但對于這種情況，專門花費時間已經(jīng)來不及了，不如為了全班的同學，暫時忽略不計）。

對比過選擇題的答案后，首先根據(jù)之前題目的分析，專門點明3年3考的高頻考點，讓學生回去后額外注意。同時收上來學生的第一頁試卷，利用周末簡單了解學生的錯誤情況，并在家長群中簡單點評指導。

非選擇題部分的最后練習（三節(jié)課時間和周末兩天）

很多學生對于大題，不是不會，而是作答不規(guī)范，卷面不整潔，最終導致不明不白地丟分?；诖?，專門在重組重編的試卷中，留出了答題卡，讓學生寫在答題卡上，要求學生規(guī)范作答，卷面整潔，并通過檢查提前發(fā)現(xiàn)問題，點明問題。

關于作業(yè)檢查，因為咱們歷史小科目，每個老師至少要帶3個班，多的甚至會到6個班（我的4個班），所以本人建議的檢查辦法是分層次檢查，本人接下來的計劃如下：

首先，周四每個班都有一節(jié)課，下發(fā)印好的非選擇題部分第一張試卷（5道題），要求學生當堂完成，然后當堂課，檢查過去幾次考查成績相對優(yōu)秀的同學（比如成績70%以上的，如50分值下的35分及以上），這樣的局部抽查，可以減輕一次作業(yè)檢查的壓力。

接著，在放學后，會把參考答案同步發(fā)回家長群里，讓家長和學生對答案，這個過程中，必然有很多學生是直接抄答案的，也有很多人是直接忽略的。不過本次練習，抄不抄答案不是最重要的事情，最重要的是規(guī)范化作答，卷面整潔。

因此周五上課時，把優(yōu)等生已經(jīng)批改好的試卷下發(fā)，然后簡單講評試卷，主要講解的不是單純的知識點，而是過去三年的非選擇題第一題都會考查什么，考查了什么樣的知識點，借助哪些材料，提出了哪些問題，應該怎樣規(guī)范化作答。

簡單講評結束之后，收上來還沒有檢查過的第一張試卷。在講課之前，便給學生點明，下課前是要收試卷的，給學生一種壓力，督促他們認真完成本張試卷，認真聽課堂的講授。

最后發(fā)下第二張試卷，當作周末作業(yè)進行。周末，給家長群分享答案，這次的答案，不僅包含答案和解析，還包含寫在答題卡內(nèi)的規(guī)范化作答（電子版），給學生做一個參考模板，同時也可以利用批改好的情況簡單點出一些同學的周末復習方向。

最后下周開學之后，在期末考試前，還有最后一節(jié)課。這次上課時，第一步是走下去巡視班級，同時抽查周末作業(yè)的完成情況，并且周末放假前已經(jīng)點明了這樣的抽查，給予學生一定的壓力，督促他們認真完成本次作業(yè)。

抽查完畢后，進行題目的簡單分析。

以上是非選擇題部分的復習，大概需要三節(jié)課，因為我還剩四節(jié)課，除了留出一節(jié)輔導給選擇題外，其他三節(jié)課都給了非選擇題。

最后說明

打算參考這個復習方法的，可以結合自己還剩余的課堂時間，酌情參考。對于試卷的選擇，因為本地的期末試卷，帶有一定的延續(xù)性，即今年的試卷必然與之前的試卷帶有極大的關系，所以可以在最后分析本地的三年期末原題。如果之前或者對比分析三年試卷后發(fā)現(xiàn)關聯(lián)不強，那么這個方法就不太適合使用。