熱門活動專題
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本文聚焦信息化時代背景，探討短視頻在語文課堂教學中的應用。短視頻為語文課堂帶來活力，具有輔助教學使抽象文字具象化、擴充教學發(fā)揮學生主體性、拓展教學提升學生思辨思維等課堂效用。在運用技巧上，需注重內(nèi)容關聯(lián)性與時長、情境創(chuàng)設引發(fā)思考、任務驅(qū)動聯(lián)系實際及結(jié)合技術多樣選擇。
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農(nóng)村初中語文寫作教學困境如何突破？看如何變 “短板” 為 “特色”！
本文立足農(nóng)村初中語文教學實際，針對學生寫作能力薄弱、教學資源有限等問題，提出兼具針對性與操作性的寫作教學策略。通過整合農(nóng)村本土資源、優(yōu)化教學方法、設計貼合生活的實踐活動，探索出一條適合農(nóng)村學情的寫作能力提升路徑，助力學生實現(xiàn)從“無話可寫”到“真情表達”的轉(zhuǎn)變，為農(nóng)村語文教學改革提供實踐參考。
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思維型教學理論是一種以培養(yǎng)學生思維能力為核心的教學理念，近年來在教育領域備受矚目。本文依據(jù)該理論，針對高中英語讀寫課的教學模式進行了深入探討。文章通過具體的教學案例，分析了如何以提升學生思維能力為導向，設計并實施有效的教學策略。這種教學模式旨在幫助學生掌握英語讀寫技能，更重要的是培養(yǎng)他們的批判性思維
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《哪吒2》不僅是一部優(yōu)秀的動畫電影，更是一部充滿思政教育價值的文化作品。通過將其融入思政課堂，教師可以借助影片的故事和人物，引導學生思考個人與社會、命運與奮斗、傳統(tǒng)與現(xiàn)代等重要議題。
