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多向溝通化解更換學(xué)科教師危機(jī)------班主任管理工作案例分享
中途換任課教師導(dǎo)致學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)任課教師缺乏信任感，這是班主任都會(huì)面臨的一大難題。本文對(duì)此難題的化解提供方法，此為家校關(guān)系問(wèn)題，原因在于學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)新老師缺乏信任、難以適應(yīng)。應(yīng)對(duì)策略是班主任先安撫學(xué)生情緒，運(yùn)用共情原理，引導(dǎo)其換位思考，接受新老師；再召開(kāi)微型家長(zhǎng)座談會(huì)，共情家長(zhǎng)感受，分析利弊。
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班主任工作繁雜，在文件通知轉(zhuǎn)發(fā)與日程管理上常遇難題。釘釘?shù)?“定時(shí)發(fā)送” 功能，解決了與家長(zhǎng)查看信息時(shí)間沖突的矛盾；“設(shè)置日程提醒” 功能，幫助班主任提前規(guī)劃比賽文件轉(zhuǎn)發(fā)事宜，避免截止日期臨近時(shí)的手忙腳亂。本文將詳細(xì)介紹這兩個(gè)實(shí)用功能，助力班主任提升工作效率。
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2021年“雙減”政策落地，高中生在家時(shí)間增多，對(duì)家庭教育要求更高。但家長(zhǎng)因生活壓力、溝通缺乏，對(duì)孩子關(guān)注不足、教育方法欠佳。為此，學(xué)校需通過(guò)多種活動(dòng)促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子相互了解，針對(duì)學(xué)年特點(diǎn)、學(xué)生心理發(fā)展水平等制定授課計(jì)劃，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，改善普通高中家庭教育現(xiàn)狀。
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班上學(xué)生曉峰成績(jī)差且課堂紀(jì)律不佳，被視為“難啃的硬骨頭”。校園科技節(jié)前夕，曉峰對(duì)制作創(chuàng)意小發(fā)明充滿熱情，主動(dòng)幫忙過(guò)程中發(fā)現(xiàn)他思維敏捷。裝置制作遇挫又解決后，曉峰課堂表現(xiàn)大變，主動(dòng)學(xué)習(xí)。期末演講比賽曉峰勇敢上臺(tái)，表達(dá)想成為發(fā)明家的夢(mèng)想。教育是發(fā)現(xiàn)與關(guān)愛(ài)，每個(gè)學(xué)生都是寶藏。
