- 教材： 地理 > 同步教學(xué) > 單元活動(dòng) 探究區(qū)域綜合開發(fā)與整治
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- 教材： 地理 > 同步教學(xué) > 第三節(jié) 國家之間的合作發(fā)展——以“一帶一路”為例
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4.2 流域內(nèi)部的協(xié)作發(fā)展—以尼羅河流域?yàn)槔?【教學(xué)幫】2022-2023學(xué)年高二地理下學(xué)期同步精品課件（魯教版2019選擇性必修2）
- 教材： 地理 > 同步教學(xué) > 第二節(jié) 流域內(nèi)部的協(xié)作發(fā)展——以尼羅河流域?yàn)槔?/em>
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4.1 區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的內(nèi)涵與意義-【教學(xué)幫】2022-2023學(xué)年高二地理下學(xué)期同步精品課件（魯教版2019選擇性必修2）
- 教材： 地理 > 同步教學(xué)
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- 教材： 地理 > 同步教學(xué) > 單元活動(dòng) 分析區(qū)域聯(lián)系
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- 教材： 地理 > 同步教學(xué) > 第三節(jié) 資源跨區(qū)域調(diào)配對區(qū)域發(fā)展的影響——以我國南水北調(diào)為例
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- 教材： 地理 > 同步教學(xué) > 第二節(jié) 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對區(qū)域發(fā)展的影響——以亞太地區(qū)為例
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- 教材： 地理 > 精品課 > 第一節(jié) 大都市輻射對區(qū)域發(fā)展的影響——以上海市為例
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- 教材： 地理 > 精品課 > 第三節(jié) 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型地區(qū)的發(fā)展——以珠三角地區(qū)為例
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- 教材： 地理 > 同步教學(xué) > 第二節(jié) 資源枯竭地區(qū)的發(fā)展——以德國魯爾區(qū)為例
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