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課程簡介

本課程深入講解了古代文學作品，包括《陳情表》、《蘭亭集序》和《種樹郭橐駝傳》等，通過對文本的解讀，引導學生理解作者的寫作意圖、文化背景以及文學價值，旨在提高學生的文學鑒賞能力和文言文閱讀能力。

課程特點

1. 深入解讀文本：詳細分析每篇作品的寫作背景、結構特點、語言風格和藝術價值。
2. 文化知識拓展：介紹相關歷史背景、文化常識和人物生平，幫助學生更好地理解作品。
3. 文學鑒賞提升：通過分析作品的情感表達、修辭手法和思想內涵，提高學生的文學鑒賞能力。
4. 文言文閱讀技巧：講解文言文閱讀技巧，包括詞義理解、句式分析和文化常識，幫助學生提高文言文閱讀能力。
5. 互動式教學：結合課后練習和問題討論，鼓勵學生積極參與，提高學習效果。

課程大綱

第一講：《陳情表》

• 作者介紹與寫作背景
• 第一段：塑造閔兇，陳述孤苦伶仃之情
• 第二段：朝廷征召與進退兩難之境地
• 第三段：以孝治天下的理念與個人苦衷
• 第四段：明確目的，陳述忠孝難以兩全的矛盾
• 文章的藝術構思與全文梳理

第二講：《蘭亭集序》

• 作者介紹與創(chuàng)作背景
• 文章全文結構與內容回顧
• 文言現(xiàn)象分析：通假字、古今異義詞、詞類活用、特殊句式
• 寫作鑒賞：借題發(fā)揮、立意高遠、文筆洗練
• 文章結構分析

第三講：《種樹郭橐駝傳》

• 作者介紹與寫作背景
• 第一段：介紹郭橐駝其人及其種樹本領
• 第二段：郭橐駝種植樹木的方法與道理
• 第三段：郭橐駝與其他種植者的對比
• 第四段：種樹之道與做官治民之理的類比
• 文章主旨與寫作目的

第四講：《石鐘山記》

• 作者介紹與寫作背景
• 第一段：引出游歷對象與質疑李渤觀點
• 第二段：蘇軾考察石鐘山的過程與感悟
• 第三段：分析總結石鐘山得名原因的三個角度
• 文章結構與寫作特點分析