高中語文文言文閱讀指導課

課程簡介

本課程將通過深入解讀課內(nèi)文言文如《鴻門宴》、《燭之武退秦師》等，帶領學生領略古代政治斗爭的復雜性和人物形象的豐富性。課程將結(jié)合文本細讀等多種教學方法，培養(yǎng)學生的批判性思維能力和文學鑒賞能力，并激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的興趣，增強文化自信。

課程特點

1. 文本細讀與深度分析：通過逐段解讀和重點分析，幫助學生理解文本的深層含義和藝術特色。
2. 多元教學方法：結(jié)合文本細讀、小組討論、角色扮演等方式，提高學生的學習參與度和理解深度。
3. 文化自信與文化傳承：通過學習古代經(jīng)典，增強學生對中華傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。
4. 批判性思維與文學鑒賞：培養(yǎng)學生的批判性思維能力和文學鑒賞能力，提高學生的綜合素質(zhì)。

課程大綱

以《鴻門宴》為例

一、鴻門宴之宴前  - 無傷告密，項羽大怒：分析曹無傷告密對項羽態(tài)度的影響，以及項羽的反應。

• 范增勸諫誅殺劉邦：探討范增的勸諫內(nèi)容及其對項羽決策的影響。
• 項伯告密，劉邦大驚：分析項伯的行為及其對劉邦的影響。
• 張良獻計：解讀張良的計策及其對劉邦和項伯關系的影響。
• 約為婚姻，項伯美顏：探討劉邦和項伯約為婚姻的原因和影響。

二、鴻門宴之宴中  - 劉邦謝罪，項羽自大：分析劉邦的謝罪方式和項羽的自大態(tài)度。

• 宴席座次，范增舉玦：探討宴席座次的意義和范增舉玦的暗示。
• 項莊舞劍，意在沛公：分析項莊舞劍的真實意圖和項羽的反應。
• 項伯翼蔽沛公：探討項伯的行為及其對劉邦的保護作用。
• 樊噲闖帳，斥責項羽：分析樊噲的斥責內(nèi)容及其對項羽的影響。

三、鴻門宴之宴后  - 劉邦逃席，有驚無險：分析劉邦逃席的原因和過程。

• 劉邦脫身，張良、劉、謝：探討劉邦脫身后的行動和張良的道歉方式。
• 項羽受禮，亞父破壁：分析項羽接受劉邦禮物和范增的反應。
• 劉邦歸營，誅殺無傷：探討劉邦歸營后的行動和對曹無傷的處理。
• 總結(jié)與思考：回顧全文，總結(jié)人物形象和主題思想，并引導學生進行深入思考。

結(jié)語

通過本課程的學習，學生將能夠深入理解《鴻門宴》這部經(jīng)典作品，提高文言文閱讀能力，增強文化自信，并培養(yǎng)批判性思維和文學鑒賞能力。