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教材以“地球的公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)”為標(biāo)題。體現(xiàn)“學(xué)習(xí)身邊有用的地理”的課標(biāo)精神。至于地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理意義，教材主要通過(guò)讀圖來(lái)分析，前后關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)層層遞進(jìn)，地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)形成黃赤交角，決定了地球表面太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致正午太陽(yáng)高度和晝夜長(zhǎng)短的變化，從而形成了四季和五帶。
對(duì)于本節(jié)的教學(xué)處理，可以按教材的順序，先講地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，再講地球自轉(zhuǎn)的地理意義，最后講地球公轉(zhuǎn)的地理意義；也可以先把地球自轉(zhuǎn)的特點(diǎn)和地理意義講完，再講公轉(zhuǎn)的知識(shí)。