余東川 課程:0
教材以“地球的公轉(zhuǎn)運動”為標題。體現(xiàn)“學習身邊有用的地理”的課標精神。至于地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理意義,教材主要通過讀圖來分析,前后關聯(lián)的知識點層層遞進,地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)形成黃赤交角,決定了地球表面太陽直射點的回歸運動,導致正午太陽高度和晝夜長短的變化,從而形成了四季和五帶。
對于本節(jié)的教學處理,可以按教材的順序,先講地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運動的特點,再講地球自轉(zhuǎn)的地理意義,最后講地球公轉(zhuǎn)的地理意義;也可以先把地球自轉(zhuǎn)的特點和地理意義講完,再講公轉(zhuǎn)的知識。
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