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??課程介紹    

課程目標(biāo)：讓老師們對本課的設(shè)計(jì)思想有一個(gè)了解，同時(shí)希望得到批評指正。

主要內(nèi)容：與老師們共享，抓住靈魂、巧搭知識(shí)框架; 導(dǎo)言、結(jié)尾和作業(yè)的設(shè)計(jì)是基于學(xué)習(xí)者已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn); 學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中是主動(dòng)的探究者，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者和促進(jìn)者; 幫助學(xué)生搭建認(rèn)知新知識(shí)的“理論腳手架”; 讓學(xué)生從被動(dòng)的知識(shí)容器變成知識(shí)的主動(dòng)探究者和思想者，激發(fā)其創(chuàng)造性。

課程特色:通過對話的形式，介紹了本課的設(shè)計(jì)理念，適度拓展了理論的闡釋。

重難點(diǎn)：重點(diǎn)放在對學(xué)生的發(fā)動(dòng)，難點(diǎn)在于對程序性知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。

核心問題：對基于學(xué)生、發(fā)動(dòng)學(xué)生、發(fā)展學(xué)生的認(rèn)識(shí)和理解。

??課程特點(diǎn)

1、干貨滿滿

2、生動(dòng)有趣

3、醍醐灌頂

??課程大綱

1.羅斯福新政教學(xué)重點(diǎn)問題及解決策略（一）

2.羅斯福新政教學(xué)重點(diǎn)問題及解決策略（二）

3.羅斯福新政教學(xué)重點(diǎn)問題及解決策略（三）

4.羅斯福新政教學(xué)重點(diǎn)問題及解決策略（四）

??精彩瞬間

??適合人群

歷史教師及在校師范生