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    二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)改革教學(xué)重點(diǎn)問題及解決策略
    孫玲玲,李軍
    共1講
    1.二戰(zhàn)后蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)的改革教學(xué)重點(diǎn)問題及解決策略
    “二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)改... .pdf
    “二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)改革”教學(xué)重點(diǎn)問題及解決策略.pdf
    課程介紹

    ??課程介紹    

    1.課程標(biāo)準(zhǔn)

    概述蘇聯(lián)赫魯曉夫到戈?duì)柊蛦谭虻母母餁v程;認(rèn)識(shí)社會(huì)主義改革的復(fù)雜性、艱巨性和曲折性。

    2.教學(xué)內(nèi)容定位

    計(jì)劃經(jīng)濟(jì)和蘇聯(lián),甚至中華人民共和國的前 30 年,對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生而言,都是陌生和蒼白的。通過初中的學(xué)習(xí),有初步印象。如何看待蘇聯(lián)改革,其中的因果關(guān)系需要幫學(xué)生理清楚。如何評(píng)價(jià)蘇聯(lián)改革,曾經(jīng)類似的中國,卻走上了不同道路,對(duì)此應(yīng)該有什么認(rèn)識(shí)和感悟,今天的中國從蘇聯(lián)改革中獲得什么經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),這些都需要師生共同探討。

    3.教學(xué)重點(diǎn)

    知識(shí)重點(diǎn):赫魯曉夫改革與勃列日涅夫改革比較、戈?duì)柊蛦谭虻母母锛捌溆绊憽?

    根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,教師將本課重點(diǎn)定位:了解蘇聯(lián)赫魯曉夫的改革和勃列日涅夫改革;進(jìn)一步學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)歷史的方法。

    4.教學(xué)難點(diǎn)

    高中文科班教學(xué):強(qiáng)調(diào)理性分析歷史現(xiàn)象并運(yùn)用史料和史觀來解讀這一勃列日涅夫改革的問題歷史現(xiàn)象。學(xué)生在對(duì)赫魯曉夫改革,特別是對(duì)如何改革高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制,缺乏起碼的了解,同時(shí)對(duì)蘇聯(lián)的解體也有模糊的認(rèn)識(shí)。因此正確認(rèn)識(shí)赫魯曉夫的改革和蘇聯(lián)解體是本課的難點(diǎn)。


    ??課程特點(diǎn)

    1、干貨滿滿

    2、生動(dòng)有趣

    3、專家講座


    ??課程大綱

    1.二戰(zhàn)后蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)的改革教學(xué)重點(diǎn)問題及解決策略



    ??精彩瞬間


    ??適合人群

    歷史教師及在校師范生

    購課須知
    • 課程分為會(huì)員專屬課程、免費(fèi)課程與名師精講課程;
    • 會(huì)員專屬課程,在會(huì)員有效期內(nèi)可反復(fù)學(xué)習(xí),如單獨(dú)購買,可永久學(xué)習(xí)該課程;
    • 名師精講課程無論是否為會(huì)員用戶,均需單獨(dú)購買,購買后可永久學(xué)習(xí);
    • 版權(quán)聲明:本課程相關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸學(xué)科網(wǎng)所有,嚴(yán)禁翻錄成任何形式,嚴(yán)禁在任何第三方平臺(tái)進(jìn)行傳播,違者將追究其法律責(zé)任。