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第二屆學科網(wǎng)課程大賽

教師從金屬文物引入，應用EN5希沃白板技術(shù)、模擬實驗、微課學習、小組合作等方法引導學生合作共同探究鐵的冶煉。

以歷史文物的情境創(chuàng)設導入新課，激發(fā)學生的學習興趣及探究欲望。再通過銅鐵文物的展示、古人尋寶方法的介紹、視頻模擬展示實驗室煉鐵、高爐煉鐵模型講解、扮演煉鐵廠工人計算產(chǎn)量，情境貫穿整節(jié)課，學生參與度高，課堂氣氛活躍，小組合作積極，在思維訓練和學生能力培養(yǎng)方面都做到了以學生為本，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)。