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課程簡介

《DNA的結(jié)構(gòu)》是人教2019版生物必修2第3章第2節(jié)的內(nèi)容，它由DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的構(gòu)建、DNA分子的結(jié)構(gòu)特點以及制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型三部分內(nèi)容構(gòu)成。與原教材相比，本節(jié)教材沒有直接講述DNA分子的結(jié)構(gòu)特點，而是以科學(xué)家沃森和克里克的研究歷程為主線，并通過學(xué)生動手嘗試建構(gòu)模型，加深對DNA分子結(jié)構(gòu)特點的理解。從知識結(jié)構(gòu)的角度看，本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了“DNA是主要的遺傳物質(zhì)”以后，從分子水平上進(jìn)一步闡明遺傳的本質(zhì)。關(guān)于DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的特點和堿基互補(bǔ)配對原則又是學(xué)習(xí)“DNA的復(fù)制”以及“基因表達(dá)”等內(nèi)容的重要基礎(chǔ)。

課程亮點

《DNA的結(jié)構(gòu)》本節(jié)教學(xué)的最大特點是采用了探究式教學(xué)模式：

在教學(xué)探究過程中引導(dǎo)學(xué)生：觀察分析；合作學(xué)習(xí)交流；動手操作實踐；觀點表達(dá)；模型構(gòu)建等探究活動。

在教學(xué)活動層次上：從學(xué)生已知的DNA組成單體脫氧核苷酸的再認(rèn)識切入，從單鏈逐漸拓展到雙鏈，層析清晰，活動具有挑戰(zhàn)性。

在教學(xué)問題設(shè)置上：兼顧問題的開放性與逐層遞進(jìn)，注重教材中跨章節(jié)知識的聯(lián)系，讓學(xué)生充分思考分析后達(dá)到認(rèn)知共識。

在教材利用上：合理利用了教材內(nèi)容與課外素材，為學(xué)生探究學(xué)習(xí)，提供了豐富的支持性材料，符合建構(gòu)主義教學(xué)觀。

課堂整體，學(xué)生參與度高、過度自然、結(jié)構(gòu)緊湊。

課程大綱

《DNA的結(jié)構(gòu)》課堂實錄

適合人群

一線生物教師及師范生等