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課程簡介

    鐘書悅讀系列課程，根據(jù)教育部“素質(zhì)教育”的教學(xué)目標——培養(yǎng)全面發(fā)展的人，從文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會參與三個方面，進行閱讀書目選擇，推進閱讀課程設(shè)計和實踐。 本課程主要分為初識課、推進課兩大板塊，按照“初識圖書、共讀文段、趣文共賞、閱讀計劃”等具體內(nèi)容展開，層層分析，講解清晰明了，助力教師上好整本書閱讀，讓素養(yǎng)閱讀在日?；惆閷W(xué)生成長。

《駛向草原的甜火車》

     取材于“三千孤兒入內(nèi)蒙”，一段民族大愛的共和圓往事

     這個故事曾經(jīng)感動了無數(shù)中國人，彰顯了不是親人勝似親人的可歌可泣的民族大愛！《駛向草原的甜火車》取材于”三千孤兒入內(nèi)蒙“的真實事件：20世紀60年代初，我國遭遇罕見的自然災(zāi)害，糧食匱乏，內(nèi)蒙古大草原向上海、江蘇等地的孤兒們敞開了懷抱。以19歲的托婭為代表的數(shù)名年輕保育員傾情投入，悉心照顧這些“國家的孩子”，牧民們像親生父母般呵護著他們的健康成長。

推薦閱讀  

     推薦閱讀年級5~6年級

課程亮點  

   1.經(jīng)驗豐富的專家教師傾囊相授，充分講解。

   2.“甘肅兒童文學(xué)八駿”之一、全國優(yōu)秀少兒圖書一等獎獲得者張琳傾情力作。

   3.不僅是一本故事書，更是一面歷史的鏡子，通過它看到那個時代的艱辛與希望，展示了中國文化根脈里超越地域、超越血緣的奉獻精神和至善美德。

   4.不同層面展示蒙古民族的風(fēng)情和文化，如馬頭琴、民歌等。

課程大綱

1.《駛向草原的甜火車》初識課（一）

2.《駛向草原的甜火車》初識課（二）

3.《駛向草原的甜火車》初識課（三）

4.《駛向草原的甜火車》初識課（四）

5.《駛向草原的甜火車》推進課（一）

6.《駛向草原的甜火車》推進課（二）

7.《駛向草原的甜火車》推進課（三）

適合人群

   語文老師，對整本書素養(yǎng)閱讀，讀寫一體化及大語文感興趣的老師