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課程簡介

    學(xué)科思想是掌握一門學(xué)科的靈魂所在,在中學(xué)地理教育中幫助學(xué)生樹立起地理觀點,構(gòu)建地理思維方式有助于提升學(xué)生的地理學(xué)科素養(yǎng).本文以人教版高中地理《必修2》中核心的人地協(xié)調(diào)觀,區(qū)位論以及時空觀為主線分析教材框架結(jié)構(gòu),結(jié)合近五年來全國高考地理試卷第Ⅱ卷的相關(guān)真題,即人文地理知識的高考考察方向進行思路整理,并建議教師在教學(xué)過程中應(yīng)貫穿地理觀點,在進行主觀題講評時應(yīng)注意總結(jié)答題思路. 本文共分為五個部分. 第一部分為緒論,介紹了本文研究的研究背景,研究過程,研究目的與方法. 第二部分為地理學(xué)科思想方法概述,由地理學(xué)科思想方法的理論基礎(chǔ)入手,介紹了中學(xué)地理課程中學(xué)科思想的主要內(nèi)容,在明確教材分析是以幫助教師多角度,多層次,重新理性認(rèn)識教材為重要目的的前提下,以文獻中已有的一般教材分析模式為基礎(chǔ),確定本文以地理學(xué)科思想為主干線,由宏觀整體認(rèn)識教材到微觀具體的教材分析模式. 第三部分是明確高中地理《必修2》中地理學(xué)科的主要學(xué)科思想.依據(jù)高中地理《必修2》在高中地理課程中所處的地位以及與其余知識模塊間的關(guān)系,確定《必修2》的主要地理學(xué)科思想核心為人地協(xié)調(diào)觀,區(qū)位論,時空觀,并以此作為構(gòu)建教材《必修2》各章節(jié)的主線,建立教材內(nèi)容,知識結(jié)構(gòu)間的相互聯(lián)系. 第四部分是以學(xué)科思想為主線的人教版地理《必修2》各章節(jié)的具體分析

課程亮點

1、精準(zhǔn)分析地理過程要點

2、方法與技巧全程在線

課程大綱

適合人群

       高中地理教師