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課程簡介

_{通過本講了解隨著信息技術發(fā)展的過程而變化的學生學習方式，體會科技進步對學生學習帶來的積極作用，激發(fā)教師創(chuàng)新使用信息技術手段，轉變學生學習方式。}

_{上海行知中學閆白洋博士《特異性免疫》一課，著重圍繞學科核心素養(yǎng)背景下教師的教學設計和教學實施而展開，本堂課的教學較好地呼應了生命觀念、科學思維、科學探究和社會責任四個核心素養(yǎng)的要求。}

課程特點

_{1.創(chuàng)新使用信息技術手段}

_{2.著重圍繞學科核心素養(yǎng)背景下教師的教學設計和教學實施而展開}

_{3.專家談話的點評形式突出課程亮點}

課程大綱

_{1. 《特異性免疫》課例展示}

_{1.1課堂實錄（上）}

_{1.2課堂實錄（中）}

_{1.3課堂實錄（下）}

_{1.4相關試題解析}

_{2. 《特異性免疫》教學設計討論}

_{2.1說課-設計思路}

_{2.2說課-教學目標和重難點}

_{2.3說課-教學準備和過程}

_{2.4說課-教學反思}

_{2.5評課-本課在高中生物學教學中的地位}

_{2.6評課-本課與落實生物學學科核心素養(yǎng)的關系}

_{2.7評課-本課的目標是如何呼應學科核心素養(yǎng)的}

_{2.8評課-為達成目標本堂課選擇了哪些教學內容}

_{2.9評課-本課的主要亮點和特色}

_{2.10評課-本課還可以進一步研究和探討的問題}

試用人群

_{在校師范生；}

_{即將從教的新教師；}

_{講授高中生物學的教師}