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課程簡介

_{通過本講了解隨著信息技術(shù)發(fā)展的過程而變化的學(xué)生學(xué)習(xí)方式，體會(huì)科技進(jìn)步對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)帶來的積極作用，激發(fā)教師創(chuàng)新使用信息技術(shù)手段，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式。}

_{上海行知中學(xué)閆白洋博士《特異性免疫》一課，著重圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)背景下教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施而展開，本堂課的教學(xué)較好地呼應(yīng)了生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和社會(huì)責(zé)任四個(gè)核心素養(yǎng)的要求。}

課程特點(diǎn)

_{1.創(chuàng)新使用信息技術(shù)手段}

_{2.著重圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)背景下教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施而展開}

_{3.專家談話的點(diǎn)評(píng)形式突出課程亮點(diǎn)}

課程大綱

_{1. 《特異性免疫》課例展示}

_{1.1課堂實(shí)錄（上）}

_{1.2課堂實(shí)錄（中）}

_{1.3課堂實(shí)錄（下）}

_{1.4相關(guān)試題解析}

_{2. 《特異性免疫》教學(xué)設(shè)計(jì)討論}

_{2.1說課-設(shè)計(jì)思路}

_{2.2說課-教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)}

_{2.3說課-教學(xué)準(zhǔn)備和過程}

_{2.4說課-教學(xué)反思}

_{2.5評(píng)課-本課在高中生物學(xué)教學(xué)中的地位}

_{2.6評(píng)課-本課與落實(shí)生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的關(guān)系}

_{2.7評(píng)課-本課的目標(biāo)是如何呼應(yīng)學(xué)科核心素養(yǎng)的}

_{2.8評(píng)課-為達(dá)成目標(biāo)本堂課選擇了哪些教學(xué)內(nèi)容}

_{2.9評(píng)課-本課的主要亮點(diǎn)和特色}

_{2.10評(píng)課-本課還可以進(jìn)一步研究和探討的問題}

試用人群

_{在校師范生；}

_{即將從教的新教師；}

_{講授高中生物學(xué)的教師}