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課程簡介

_{這節(jié)課實現(xiàn)了從定性到定量的轉(zhuǎn)變，通過實驗直觀觀察到了酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳之比是3:1，提升了實驗探究和動手能力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。}

_{朱琰老師這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計有創(chuàng)新、有說課、有課堂片段，充分體現(xiàn)了生物學(xué)科落實核心素養(yǎng)的要求；北京市特級教師教研員喬文軍和西城區(qū)教研員杜玉芬老師對這節(jié)教學(xué)設(shè)計給予充分肯定，點評采取談話形式。}

課程特點

_{1.有創(chuàng)新、有說課、有課堂片段}

_{2.充分體現(xiàn)了生物學(xué)科落實核心素養(yǎng)的要求}

_{3.專家談話的點評形式突出課程亮點}

課程大綱

_{1.課例展示}

_{1.1課堂實錄（上）}

_{1.2課堂實錄（中）}

_{1.3課堂實錄（下）}

_{1.4相關(guān)試題解析}

_{2.教學(xué)設(shè)計討論}

_{2.1授課教師說課}

_{2.2評課-認(rèn)知價值}

_{2.3評課-方法價值}

_{2.4評課-應(yīng)用價值}

試用人群

_{在校師范生；}

_{即將從教的新教師；}

_{講授高中生物學(xué)的教師}