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課程簡(jiǎn)介

_{這節(jié)課實(shí)現(xiàn)了從定性到定量的轉(zhuǎn)變，通過(guò)實(shí)驗(yàn)直觀觀察到了酵母菌有氧呼吸和無(wú)氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳之比是3:1，提升了實(shí)驗(yàn)探究和動(dòng)手能力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。}

_{朱琰老師這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)有創(chuàng)新、有說(shuō)課、有課堂片段，充分體現(xiàn)了生物學(xué)科落實(shí)核心素養(yǎng)的要求；北京市特級(jí)教師教研員喬文軍和西城區(qū)教研員杜玉芬老師對(duì)這節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)給予充分肯定，點(diǎn)評(píng)采取談話形式。}

課程特點(diǎn)

_{1.有創(chuàng)新、有說(shuō)課、有課堂片段}

_{2.充分體現(xiàn)了生物學(xué)科落實(shí)核心素養(yǎng)的要求}

_{3.專家談話的點(diǎn)評(píng)形式突出課程亮點(diǎn)}

課程大綱

_{1.課例展示}

_{1.1課堂實(shí)錄（上）}

_{1.2課堂實(shí)錄（中）}

_{1.3課堂實(shí)錄（下）}

_{1.4相關(guān)試題解析}

_{2.教學(xué)設(shè)計(jì)討論}

_{2.1授課教師說(shuō)課}

_{2.2評(píng)課-認(rèn)知價(jià)值}

_{2.3評(píng)課-方法價(jià)值}

_{2.4評(píng)課-應(yīng)用價(jià)值}

試用人群

_{在校師范生；}

_{即將從教的新教師；}

_{講授高中生物學(xué)的教師}