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初中生物學(xué)重難點(diǎn)同步示范課：八年級(jí)上冊
學(xué)科網(wǎng)教研組
共37講
第五單元 生物圈中的其他生物
第一章 動(dòng)物的主要類群
腔腸動(dòng)物
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扁形動(dòng)物
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線蟲動(dòng)物
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環(huán)節(jié)動(dòng)物
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軟體動(dòng)物
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節(jié)肢動(dòng)物
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昆蟲的呼吸
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魚類及其主要特征
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魚的呼吸
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兩棲動(dòng)物
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兩棲動(dòng)物的呼吸
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爬行動(dòng)物
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鳥類是適應(yīng)飛翔生活的恒溫動(dòng)物
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鳥類的呼吸
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哺乳動(dòng)物
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第二章 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為
骨是人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)中的重要器官
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運(yùn)動(dòng)的形成
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動(dòng)物運(yùn)動(dòng)形式多種多樣
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動(dòng)物的行為可以分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為
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社群行為
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動(dòng)物的行為有利于個(gè)體的生存和種族延續(xù)
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第三章 動(dòng)物在生物圈中的作用
動(dòng)物在生物圈中的作用
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第四章 分布廣泛的細(xì)菌和真菌
我們身邊的真菌
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我們身邊的細(xì)菌和病毒
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真菌是單細(xì)胞或多細(xì)胞的真核生物
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細(xì)菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用
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利用微生物可以制作風(fēng)味獨(dú)特的食品
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食物的腐敗是由微生物引起的
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一些生物通過寄生方式攝取環(huán)境中的營養(yǎng)
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一些生物通過腐生方式攝取環(huán)境中的營養(yǎng)
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第五章 病毒
病毒
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第六單元 生物的多樣性及其保護(hù)
第一章 根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類
依據(jù)生物的特征進(jìn)行分類
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原核生物沒有成形的細(xì)胞核
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大多數(shù)原生動(dòng)物是吞噬食物的原生生物
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動(dòng)物是直接從外界獲取有機(jī)物的多細(xì)胞真核生物
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第二章 認(rèn)識(shí)生物的多樣性
認(rèn)識(shí)生物的多樣性
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第三章 保護(hù)生物的多樣性
保護(hù)生物的多樣性
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課程介紹
課程簡介
本系列課程立足初中生物學(xué)教材，由一線資深教師和學(xué)科網(wǎng)教研團(tuán)隊(duì)匠心打造。課程設(shè)置從全書的內(nèi)在邏輯入手，采用微課的形式，詳實(shí)分析每一課的知識(shí)邏輯，突破每一課的教學(xué)重難點(diǎn)，點(diǎn)撥每一課的教學(xué)方法。完整的教學(xué)設(shè)計(jì)和授課思路，為教師提供真正意義上的名師示范課，從而真正解決一線教師不知道怎樣教以及如何教好的實(shí)際問題。
課程亮點(diǎn)
1. 短小精悍，課程內(nèi)容直擊教學(xué)核心問題
2. 名師教學(xué)，真正解決一線教師教學(xué)問題
適合人群
在校師范生、在職教師
精彩瞬間
購課須知
- 課程分為會(huì)員專屬課程、免費(fèi)課程與名師精講課程；
- 會(huì)員專屬課程，在會(huì)員有效期內(nèi)可反復(fù)學(xué)習(xí)，如單獨(dú)購買，可永久學(xué)習(xí)該課程；
- 名師精講課程無論是否為會(huì)員用戶，均需單獨(dú)購買，購買后可永久學(xué)習(xí)；
- 版權(quán)聲明：本課程相關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸學(xué)科網(wǎng)所有，嚴(yán)禁翻錄成任何形式，嚴(yán)禁在任何第三方平臺(tái)進(jìn)行傳播，違者將追究其法律責(zé)任。
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