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課程簡介

“授人以魚不如授人以漁”本系列課程從全書的內(nèi)在邏輯入手，詳實分析每一課的知識邏輯，突破每一課的教學(xué)重難點，點撥每一課的教學(xué)方法，指明綜合探究的解決路徑，從而真正解決面對新課標(biāo)、新教材、新教法一線教師不知道怎樣教以及如何教好的實際問題。

課程特點

1.教育部新課程培訓(xùn)專家、統(tǒng)編教材核心作者360度解讀統(tǒng)編版政治新教材。

2.立足教學(xué)實際，幫助一線教師理解統(tǒng)編教材的內(nèi)在邏輯，突破教學(xué)的重點難點，掌握科學(xué)、有效、實用、可操作性強的教學(xué)方法。

3.幫助一線教師理解新教材、吃透新教材、掌握新教材，找到教好新教材的秘鑰。

課程大綱

全書的知識邏輯

第一課 社會主義從空想到科學(xué)、從理論到實踐的發(fā)展

1.1第一課的知識邏輯

1.2第一課重難點知識梳理（上）

1.3第一課重難點知識梳理（下）

1.4第一課教學(xué)建議：怎樣設(shè)計和實施“原始社會的解體和階級社會的演進”？

1.5第一課教學(xué)建議：“科學(xué)社會主義的理論與實踐”（上）

1.6第一課教學(xué)建議：“科學(xué)社會主義的理論與實踐”（中）

1.7第一課教學(xué)建議：“科學(xué)社會主義的理論與實踐”（下）

第二課 只有社會主義才能救中國

2.1第二課知識邏輯

2.2第二課重難點知識梳理

2.3第二課教學(xué)建議

第三課 只有中國特色社會主義才能發(fā)展中國

3.1第三課 知識邏輯

3.2第三課重難點知識梳理（上）

3.3第三課重難點知識梳理（下）

3.4第三課 教學(xué)建議（一）

3.5第三課 教學(xué)建議（二）

3.6第三課 教學(xué)建議（三）

3.7第三課 教學(xué)建議（四）

第四課 只有堅持和發(fā)展中國特色社會主義才能實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興

4.1第四課知識邏輯

4.2第四課重難點知識梳理

4.3第四課教學(xué)建議（上）

4.4第四課教學(xué)建議（下）

綜合探究

綜合探究應(yīng)該怎么講

適合人群

高中政治教師