把握住二輪復(fù)習(xí)，就等于抓住了高考分數(shù)！

從復(fù)習(xí)節(jié)奏上來看，高考二輪復(fù)習(xí)是在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，對高考知識點進行鞏固和強化，重點在于：如何把建立起來的知識網(wǎng)絡(luò)更系統(tǒng)化、條理化，最終靈活運用學(xué)科內(nèi)的知識去解題。嚴格來說，這兩個多月的時間，是考生能力和學(xué)習(xí)成績大幅度提高的關(guān)鍵階段。高考第二輪復(fù)習(xí)也將成為學(xué)生們學(xué)習(xí)水平的分水嶺，高考成績在這個時候就開始逐漸拉開差距，并形成初步格局。

對二輪復(fù)習(xí)，不能簡單地定位為“第二次復(fù)習(xí)”，而是應(yīng)該從一輪復(fù)習(xí)的“細看教材”轉(zhuǎn)入到對重點知識點的復(fù)習(xí)，對各重點、難點進行提煉和把握。二輪復(fù)習(xí)過程中，將會把第一輪復(fù)習(xí)過的基礎(chǔ)知識運用到實戰(zhàn)考題中去，將已經(jīng)把握的知識轉(zhuǎn)化為實際解題能力。在此階段，需要把握各題型的特點和規(guī)律，把握解題方法，初步形成應(yīng)試技巧。

高考是選拔性考試，思維能力是命題的核心。思維能力不等同方法技巧，必要的方法技巧是有益的，但如果機械用方法技巧，而忽視了思維品質(zhì)和思維能力，就可能“誤入歧途”。二輪復(fù)習(xí)要在“讀懂”上下功夫，在提升對文本的認識上下功夫，在領(lǐng)悟高考命題特點上下功夫，在訓(xùn)練思維能力上下功夫。