學(xué)科網(wǎng)2017-2018學(xué)年高中生物優(yōu)選同步課堂(人教版必修三)學(xué)科網(wǎng)2017-2018學(xué)年高中生物優(yōu)選同步課堂(人教版必修三)
更新時(shí)間：2017/10/24 14:12 更新?tīng)顟B(tài)：已完成 瀏覽量：0次 適用于：
2018年，全國(guó)，生物學(xué)
簡(jiǎn)介：導(dǎo)讀:時(shí)光飛逝,歲月如歌,轉(zhuǎn)瞬間,愉悅的假期已經(jīng)結(jié)束,新的學(xué)期業(yè)已開(kāi)始。身為教師的您是否還在為辛苦備課而煩惱,在資源的海洋里為選擇一份好資料而反復(fù)點(diǎn)擊鼠標(biāo)?身為學(xué)生的你是否在為選擇一份自學(xué),預(yù)習(xí),復(fù)習(xí)備考的資料卻無(wú)從下手而頭疼不已?為了讓廣大師生輕裝上陣,短時(shí)高效,集中精力做好教學(xué)或?qū)W習(xí),學(xué)科網(wǎng)組織一線名師團(tuán)隊(duì),建立了優(yōu)選資源工作室,工作室成員均為一線附有多年教學(xué)和備考經(jīng)驗(yàn)的各地名師,嚴(yán)格把關(guān),精...
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| 章節(jié) | 名稱 | 教案 | 學(xué)案 | 課件 | 練習(xí) | |
| 1 | 人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài) | |||||
| 1.1 | 細(xì)胞生活的環(huán)境 | 下載 | 下載 | 下載 | 下載 | |
| 1.2 | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性 | 下載 | 下載 | 下載 | 下載 | |
| 1章末測(cè)試 | 下載 | |||||
| 2 | 動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) | |||||
| 2.1 | 通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié) | 下載 | 下載 | 下載 | 下載 | |
| 2.2 | 通過(guò)激素調(diào)節(jié) | 下載 | 下載 | 下載 | 下載 | |
| 2.3 | 神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系 | |||||
| 2.4 | 免疫調(diào)節(jié) | 下載 | 下載 | 下載 | 下載 | |
| 2章末測(cè)試 | ||||||
| 3 | 植物激素的調(diào)節(jié) | |||||
| 3.1 | 植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn) | |||||
| 3.2 | 生長(zhǎng)素的生理作用 | |||||
| 3.3 | 其它植物激素 | |||||
| 3章末測(cè)試 | ||||||
| 4 | 種群和群落 | |||||
| 4.1 | 種群的特征 | |||||
| 4.2 | 種群的數(shù)量變化 | |||||
| 4.3 | 群落的結(jié)構(gòu) | |||||
| 4.4 | 群落的演替 | |||||
| 4章末測(cè)試 | ||||||
| 5 | 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性 | |||||
| 5.1 | 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) | |||||
| 5.2 | 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng) | |||||
| 5.3 | 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) | |||||
| 5.4 | 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞 | |||||
| 535 | 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 | |||||
| 5章末測(cè)試 | ||||||
| 6 | 生態(tài)環(huán)境的保護(hù) | |||||
| 6.1 | 人口增加對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響 | |||||
| 6.2 | 保護(hù)我們共同的家園 | |||||
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