【優(yōu)選整合】學(xué)科網(wǎng)2017-2018學(xué)年高中歷史優(yōu)選同步課堂(人民版必修三)【優(yōu)選整合】學(xué)科網(wǎng)2017-2018學(xué)年高中歷史優(yōu)選同步課堂(人民版必修三)
更新時(shí)間：2017/11/27 13:35 更新狀態(tài)：已完成 瀏覽量：0次 適用于：
2017年，全國(guó)，歷史
簡(jiǎn)介：導(dǎo)讀:時(shí)光飛逝,歲月如歌,轉(zhuǎn)瞬間,愉悅的假期已經(jīng)結(jié)束,新的學(xué)期業(yè)已開始。身為教師的您是否還在為辛苦備課而煩惱,在資源的海洋里為選擇一份好資料而反復(fù)點(diǎn)擊鼠標(biāo)?身為學(xué)生的你是否在為選擇一份自學(xué),預(yù)習(xí),復(fù)習(xí)備考的資料卻無(wú)從下手而頭疼不已?為了讓廣大師生輕裝上陣,短時(shí)高效,集中精力做好教學(xué)或?qū)W習(xí),學(xué)科網(wǎng)組織一線名師團(tuán)隊(duì),建立了優(yōu)選資源工作室,工作室成員均為一線附有多年教學(xué)和備考經(jīng)驗(yàn)的各地名師,嚴(yán)格把關(guān),精...
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| 【優(yōu)選整合】學(xué)科網(wǎng)2017-2018學(xué)年高中歷史優(yōu)選同步課堂(人民版必修三) | ||||||
| 學(xué)科網(wǎng)2016-2017學(xué)年高二歷史必修三優(yōu)選同步課堂（人教版） | ||||||
| 章節(jié) | 名稱 | 教案 | 課件 | 練習(xí) | 測(cè)試 | 素材 |
| 人民版必修三 | ||||||
| 專題一 | 中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變 | |||||
| 一 | 百家爭(zhēng)鳴 | 下載1 下載2 | 下載1 下載2 | 下載 | 下載 | 下載 |
| 二 | 漢代儒學(xué) | 下載1 下載2 | 下載1 下載2 | 下載 | 下載 | 下載 |
| 三 | 宋明理學(xué) | 下載1 下載2 | 下載1 下載2 | 下載 | 下載 | 下載 |
| 四 | 明末清初的思想活躍局面 | 下載1 下載2 | 下載1 下載2 | 下載 | 下載 | 下載 |
| 專題二 | 古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文化 | |||||
| 一 | 中國(guó)古代的科學(xué)技術(shù)成就 | 下載1 下載2 | 下載1 下載2 | 下載 | 下載 | 下載 |
| 二 | 中國(guó)的古代藝術(shù) | 下載1 下載2 | 下載1 下載2 | 下載 | 下載 | 下載 |
| 三 | 中國(guó)古典文學(xué)的時(shí)代特色 | 下載1 下載2 | 下載1 下載2 | 下載 | 下載 | 下載 |
| 專題三 | 近代中國(guó)思想解放的潮流 | |||||
| 一 | "順乎世界之潮流" | 下載1 下載2 | 下載1 下載2 | 下載 | 下載 | 下載 |
| 二 | 新文化運(yùn)動(dòng) | 下載1 下載2 | 下載1 下載2 | 下載 | 下載 | 下載 |
| 三 | 馬克思主義在中國(guó)的傳播 | 下載1 下載2 | 下載1 下載2 | 下載 | 下載 | 下載 |
| 專題四 | 20世紀(jì)以來(lái)中國(guó)重大思想理論成果 | |||||
| 一 | 孫中山的三民主義 | 下載1 下載2 | 下載1 下載2 | 下載 | 下載 | 下載 |
| 二 | 毛澤東思想的形成與發(fā)展 | 下載1 下載2 | 下載1 下載2 | 下載 | 下載 | 下載 |
| 三 | 建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義理論 | 下載1 下載2 | 下載1 下載2 | 下載 | 下載 | 下載 |
| 專題五 | 現(xiàn)代中國(guó)的文化與科技 | |||||
| 一 | 文化事業(yè)的曲折發(fā)展 | 下載1 下載2 | 下載1 下載2 | 下載 | 下載 | 下載 |
| 二 | 人民教育事業(yè)的發(fā)展 | 下載1 下載2 | 下載1 下載2 | 下載 | 下載 | 下載 |
| 三 | 科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與成就 | 下載1 下載2 | 下載1 下載2 | 下載 | 下載 | 下載 |
| 專題六 | 西方人文精神的起源與發(fā)展 | |||||
| 一 | 蒙昧中的覺醒 | 下載1 下載2 | 下載1 下載2 | 下載 | 下載 | 下載 |
| 二 | 神權(quán)下的自我 | 下載1 下載2 | 下載1 下載2 | 下載 | 下載 | 下載 |
| 三 | 專制下的啟蒙 | 下載1 下載2 | 下載1 下載2 | 下載 | 下載 | 下載 |
| 四 | 理性之光與浪漫之聲 | 下載1 下載2 | 下載1 下載2 | 下載 | 下載 | 下載 |
| 專題七 | 近代以來(lái)科學(xué)技術(shù)的輝煌 | |||||
| 一 | 近代物理學(xué)的奠基人和革命者 | 下載1 下載2 | 下載1 下載2 | 下載 | 下載 | 下載 |
| 二 | 追尋生命的起源 | 下載1 下載2 | 下載1 下載2 | 下載 | 下載 | 下載 |
| 三 | 人類文明的引擎 | 下載1 下載2 | 下載1 下載2 | 下載 | 下載 | 下載 |
| 四 | 向"距離"挑戰(zhàn) | 下載1 下載2 | 下載1 下載2 | 下載 | 下載 | 下載 |
| 專題八 | 19世紀(jì)以來(lái)的文學(xué)藝術(shù) | |||||
| 一 | 工業(yè)革命時(shí)代的浪漫情懷 | 下載1 下載2 | 下載1 下載2 | 下載 | 下載 | 下載 |
| 二 | 碰撞與沖突 | 下載1 下載2 | 下載1 下載2 | 下載 | 下載 | 下載 |
| 三 | 打破隔離的堅(jiān)冰 | 下載1 下載2 | 下載1 下載2 | 下載 | 下載 | 下載 |
| 四 | 與時(shí)俱進(jìn)的文學(xué)藝術(shù) | 下載1 下載2 | 下載1 下載2 | 下載 | 下載 | 下載 |
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